Показаны сообщения с ярлыком природоведение. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком природоведение. Показать все сообщения

18.4.13

Эксперимент с червяками

Ну вот. Думала-думала, какое бы название для этого поста придумать, да никак не идет в голову, как бы красиво и поэтично выразить то, что мы делали с совершенно прозаическими червями.... Это на меня так влияет книга, которую я сейчас читаю - "Аня из Зеленых Мезонинов" Л. Монтгомери - я теперь даже во пне готова искать "родственную душу" и высокий смысл!

Но червяки, увы, никак не хотят становиться возвышенными, и слова никак нейдут. Муза тоже помалкивает - видимо, ей до червяков нет дела.

Зато как же их любят дети. Как же им нравится ковыряться в земле, выискивая этих склизких, извивающихся ползунов. И даже глазом не моргнут, насаживая очередную несчастную наживку на крюк. Так что мама поморщилась-поморщилась, увидев в учебнике план для эксперимента, и, что поделаешь, согласилась. 


  Так и получилось, что сегодня мы впервые сели и посмотрели на них через увеличительное стекло.... Красивее они не выглядят, я вам скажу! Но удалось увидеть их "губы", и вблизи стало понятно, где у червяка конец, а где голова! Со стыдом признаюсь, я никогда об этом не задумывалась. Еще мы узнали, что характерное кольцо появляется уже у взрослых дождевых червей именно ближе к голове. И если отрезать ему хвост, то он вырастет заново, а вот голова, увы, не сможет отрасти опять. Но не в этом состоял наш эксперимент, не беспокойтесь.



Вот что мы сделали, чтобы узнать, какую температуру предпочитают черви: холодную или теплую.
Положили противень с мокрым бумажным полотенцем на печку так, чтобы одна половина могла нагреться от конфорки, а под другую половину мы положили лед. (в нашем случае это был пакетик с замороженным кофе, который я держу в морозилке на случай, если захочется айс-кофе. Или провести какой-нибудь эксперимент. Или на чей-нибудь синяк приложить!).



Включаем конфорку на самый медленный огонь и выключаем, как только мокрое полотенце на ощупь станет теплым. Приятно теплым - мы не хотим, чтобы черви зажарились. Опускаем на этот противень червей и закрываем чем-нибудь, чтобы не убежали - они хоть и без ног, но передвигаются ого как быстро. Еще не хватало, чтобы какой-нибудь из них задумал спрятаться где-нибудь на кухне.



А теперь - не забудьте о вот этой важной части любого эксперимента: сделайте предположение. И заодно научите всех малышей слову ГИПОТЕЗА: "Червям нравится быть в прохладных (или теплых) условиях". Трое из нас сделали предположение, что им нравится быть в тепле.

Гипотезнули, закрыли червей и оставили на 20 минут.



И вот что мы увидели, когда пришли обратно.



Червям нравится холод! Я была удивлена. А вы?


Тут видно, что два из трех червяков передвинулись на холодную часть. Тот , что посередине, был какой-то  полудохлый. Наверное, так и не смог оправиться от предварительного осмотра, совершенного над ним Тимофеем! 


12.3.12

Побывать в шкуре моржа

и почувствовать, каково моржу в ледяной воде - и все это на кухне - и такое возможно! Этот эксперимент мы взяли из нашего учебника по природоведению - Swimming Creatures of the 5th day.  Сегодня мы узнали, почему Бог сотворил моржей таким толстыми!

Для этого вам понадобятся: 
  • большая миска с ледяной водой
  • четыре пары резиновых или полиэтиленовых перчаток (я уже потом подумала, что можно воспользоваться, да и легче, целыми без дырок полиэтиленовыми пакетами
  • 2-3 ст. вазелина или кулинарного жира. Ну или любого жира, какой дома имеется и которого не очень будет жалко на этот эксперимент
  • часы с секундомером

Ну так вот, что надо сделать: 

1. На одну руку надеть две перчатки-пакетика


на вторую - одну. Потом на вот эту перчатку намазать толстым слоем жир-вазелин и сверху надеть вторую перчатку. Пакетик было надеть легче. 


2. После этого засунуть в ледяную воду руку с двумя перчатками, но БЕЗ жира и засечь время - сколько ты сможешь выдержать. Только не надо слишком долго ждать, кто знает, вдруг рука отвалится. :-) Давид продержал так руку 28 секунд. 


3. А теперь - погружаем руку, покрытую толстым слоем жира и опять засекаем время.  Руке было практически не холодно - и дети могли бы долго сидеть, притворяясь, что они моржи на охоте.  Толстый слой жира защищает моржа и любое ластоногое существо от мороза! 


Оба Давид и Аня просидели три минуты. И сидели бы еще долго, если бы на улице не было так красиво сегодня - светит яркое но не жаркое солнце и воздух напоен ароматом цветущих апельсиновых деревьев... Эх, если бы я могла запаковать этот аромат или сфотографировать его, чтобы поделиться со всеми вами... Придется вам довольствоваться мордашками моих детей! 

4.5.11

Урок природоведения

     Наш третьеклассник в этом году  изучает природоведение, а природа - это все живое, включая букашек. Вот и темой в последние пару месяцев были насекомые, которых во Флориде хоть солИ, что называется. Это обилие их позволяет нам буквально каждый урок что-то "наглядно", по-настоящему, изучить. :-)  Если честно, мне хоть и противно смотреть на мохнатые ноги жуков, или читать о применении личинок (бррр...тут смотрите), но меня заражает неутолимое любопытство моего самого любимого в мире третьеклассника. На этой неделе мы провели эксперимент, успехом которого и спешу поделиться! Называется эксперимент "Воскресение Лазаря", а почему - поймете сейчас сами. Мы нашли на огороде вот такого кузнечика
Потом мы этого кузнечика положили в пакетик с водой и подождали, пока он, простите, не захлебнется. Не пугайтесь, все будет хорошо. 
Ждать пришлось довольно долго. Живучие они, эти кузнечики. :-) Потом, убедившись, что он не двигается и не подает других признаков жизни, мы переложили его в другой пакетик - уже с солью. 
     Это - чтобы соль вобрала в себя жидкость. И - о чудо! - кузнечик зашевелил лапками, потом пополз! Он пришел в себя! 
Вот он живой и невредимый закусывает петрушкой. Оказывается, у насекомых нет легких, и дышат они через маленькие дырочки, которые расположены на их панцире. А эти дырочки снабжены особенным механизмом и могут открываться и закрываться. Не знаю, как долго кузнечик смог бы продержаться под водой,  но то, как он ожил после нашего эксперимента, было очень интересно.  

Вот такой был урок. 

Подписывайтесь, комментируйте!